Mon livre des valeurs

Académie Michèle-Provost

1 : Dans le cadre du cours d’Éthique et culture religieuse, les élèves de quatrième année font la lecture de textes traitant des valeurs importantes de la société québécoise. La définition d’une valeur, les raisons pour lesquelles une valeur est importante pour nous et les façons dont celles-ci influencent nos choix et nos actions sont présentées. Les valeurs telles que la santé, l’éducation,  l’ouverture, le respect, le pardon et l’environnement sont définies et illustrées par des exemples concrets. Nous présentons également des mises en situation afin de réfléchir sur les valeurs illustrées.

2 : Suite à la lecture des textes, les élèves sont amenés à se questionner sur l’origine de leurs propres valeurs et sur les façons dont celles-ci influencent leurs actions, leurs relations avec les pairs et leur personnalité. Ensuite, pour bien commencer leur travail, les élèves doivent choisir les trois valeurs qui sont les plus importantes pour eux. Ils doivent expliquer les raisons pour lesquelles ils ont sélectionné ces trois valeurs et ils doivent donner des exemples, tirés de leurs réalités, qui illustrent bien ces raisons.

3 : Les élèves sont ensuite amenés à créer un livre des valeurs. Sur chacune des pages, ils doivent nommer la valeur expliquer les raisons pour lesquelles ils l’ont choisie et nommer de quelles façons cette valeur influencent leurs gestes. Enfin, ils doivent présenter trois images, photographies ou anecdotes qui dépeignent bien la signification de cette valeur pour eux.

4 : À leur tour, les élèves présentent leur livre des valeurs et leur travail de réflexion devant la classe.

5 : Suite à ces présentations, nous créons l’arbre des valeurs des élèves de quatrième année. Chacune des feuilles indique les trois valeurs importantes de chacun des élèves. La création de cet arbre permet de bien clore ce projet, de faire un retour sur les valeurs les plus choisies par les élèves et il crée un beau sentiment d’appartenance pour tous les élèves du niveau.