Projet épicerie
Collège Durocher Saint-Lambert
Réalisation : 28 mars 2025 (3e édition)
Le projet a été initié par des élèves de cinquième secondaire, dans le cadre du cours d’Éducation financière. Les enseignants les ont guidés en leur apportant des connaissances pratiques sur la gestion de budget, les préférences alimentaires et l’empathie envers les personnes en situation de vulnérabilité.
Pourquoi ce projet a-t-il été développé?
Le projet a été conçu en réponse à un besoin croissant de soutenir les personnes en situation de précarité alimentaire, souvent invisible dans la société. Les élèves ont eu l’opportunité de développer une meilleure compréhension des défis rencontrés par ces personnes. De plus, l’idée de concilier apprentissage scolaire et action concrète a permis de sensibiliser les élèves à des enjeux sociaux importants, tout en leur permettant d’acquérir des compétences pratiques en gestion de budget et en planification des achats.
À quel besoin cela répond-il?
Ce projet répond à un double besoin : celui de soutenir les personnes vulnérables en leur fournissant des produits de première nécessité, et celui d’offrir aux élèves une expérience d’apprentissage authentique sur la gestion des ressources et la solidarité. Le projet répond donc à un besoin d’action citoyenne ainsi qu’au développement d’importantes compétences socioémotionnelles chez nos élèves.
Les autres acteurs impliqués
En plus de plus de 500 élèves de cinquième secondaire et des enseignants, le projet a mobilisé des conseillères pédagogiques, des membres de la direction, ainsi que des partenaires de l’externe : Maxi et l’Envol, organisme qui vient en aide aux jeunes mères en situation de vulnérabilité.
Implantation et principales étapes
D’abord, les élèves ont mené une recherche pour identifier les besoins spécifiques des usagères de l’Envol. Ensuite, les élèves ont élaboré un budget. La phase de réalisation consiste à faire l’épicerie en suivant le budget préalablement défini et à assembler des paniers alimentaires. Enfin, les paniers ont été distribués aux bénéficiaires par les élèves.
Pourquoi ce projet est-il innovant?
Ce projet est innovant, car il combine plusieurs aspects pédagogiques et sociaux : il permet aux élèves de développer des compétences pratiques tout en les sensibilisant à des enjeux réels. De plus, il favorise l’engagement communautaire en impliquant à la fois les élèves dans un processus concret de solidarité. Enfin, l’intégration de la gestion budgétaire et de la planification dans un projet solidaire et authentique renforce l’apprentissage des élèves sur l’organisation et la responsabilité.
Résultats observés
Les résultats sont remarquables! Environ 100 paniers alimentaires ont été préparés et distribués. Les retours des bénéficiaires ont été très positifs, soulignant l’impact réel du projet sur leur quotidien. Les élèves ont également exprimé leur fierté d’avoir contribué à un projet utile pour leur communauté. Ils ont révélé que cette expérience avait approfondi leur compréhension de la précarité sociale et de la solidarité. Enfin, il est clair que les élèves ont appris à gérer un budget et à travailler en équipe, des compétences qui leur seront utiles tout au long de leur vie.
Consultez la présentation pour plus d’informations sur ce projet.
