Différenciation en lecture au préscolaire et 1^er cycle du primaire

 

Académie Sainte-Anne

 

Le projet consiste à regrouper, à raison de 2 périodes de 40 minutes par semaine, les élèves d’un même cycle selon leur niveau de compétence en lecture et à leur proposer des activités pédagogiques adaptées à leurs besoins d’apprenants et à leur niveau de compétence.

En résumé

• Évaluation diagnostique à la 1^re étape
• Regroupement en 4 niveaux de compétences dès la 2^e étape
• Travail en « team teaching » avec l’orthopédagogue pour le groupe dont les besoins d’accompagnement sont plus grands
• Évaluation du niveau à chaque étape

Objectifs 

1. Favoriser la réussite de tous les enfants (le développement des compétences en littératie entre 0 et 8 ans est tributaire de la réussite scolaire à moyen et à long terme)
2. Offrir aux enfants des parcours adaptés à leur niveau de compétence en littératie
3. Mettre en place un environnement et des pratiques qui répondent aux besoins spécifiques des apprenants en matière de littératie. Nos élèves de l’Académie ont différentes origines linguistiques.

Étapes de planification

1. Construction de l’échéancier
2. Présentation du projet à tous les enseignants
3. Rédaction de la progression
4. Sélection des méthodes et des approches
5. Planification et création des contenus clés en main
6. Organisation de l’horaire

 

Réalisation du projet  2018-2019

 

 

1^re étape

• Formation des enseignants concernés
• Communication aux parents
• Évaluation diagnostique des élèves

2^e étape

• Regroupement par niveau
• Expérimentation
• Évaluation et adaptation

3^e étape

• Évaluation diagnostique
• Suite du projet
• Évaluation et amélioration

 

Retombées :

• Progression dans les apprentissages des élèves
• Réinvestissement au 2^e cycle

Projet réalisé grâce à une bourse d’innovation et de dépassement pédagogique de la Fondation Sainte-Anne