Cours Environnement Design
Collège Citoyen
Le cours Environnement Design
L’offre éducative que propose le Collège Citoyen aux élèves de sa communauté repose sur le développement de compétences entrepreneuriales dont le but est de permettre à ses élèves de développer les compétences essentielles pour entreprendre et mener à terme des projets et également, de s’entreprendre, c’est à dire d’exercer une action transformatrice sur eux-mêmes. C’est sur ces bases que nous en avons développé notre projet éducatif qui a donné naissance à une vision innovante de l’apprentissage par le biais de l’approche pédagogique du leadership entrepreneurial responsable (LER).
Depuis sa conception et son évolution à travers les années, l’approche LER du Collège Citoyen a profité de différentes itérations pour s’améliorer et s’enraciner dans une conception commune tant au niveau de la direction générale qu’auprès du corps professoral. À la lumière des possibilités qu’offre le PFEQ, nous avons décidé d’élaborer le cours Environnement design afin d’offrir aux élèves la possibilité de s’approprier les principaux concepts du LER par le biais d’une pédagogie active.
Nous considérons que le cours Environnement design constitue un modèle de pratiques pédagogiques innovantes et nous sommes fiers de le soumettre au Prix de l’innovation 2023 de la FEEP.
Cohérence avec l’offre du Collège
Le cours Environnement Design s’inscrit dans un écosystème qui regroupe l’ensemble des éléments qui forment l’approche LER. Parmi ces éléments, nous retrouvons les Jours Flex. Il s’agit de journées spécifiques bloquées à l’horaire des élèves de chaque niveau. Ces journées sont structurées autour d’une progression expérientielle propre à chaque cycle. Ainsi, les élèves du premier cycle se situent au palier Découverte tandis que les élèves de 4e et 5e secondaire se situent au palier Envol. Le cours Environnement design a été ajouté spécifiquement à l’horaire de nos 180 élèves de 3e secondaire (palier Exploration) afin de leur permettre d’explorer en détails les différentes phases de la démarche LER ainsi que de se constituer un coffre à outils de ressources leur permettant d’aborder de manière créative différentes formes d’enjeu à résoudre.
L’innovation pédagogique
Le cours Environnement design en est à sa deuxième année d’implantation. Bien que nous avons dû nous adapter à la réalité post-pandémique en terme de main-d’œuvre, nous avons été en mesure d’offrir à nos élèves un accompagnement pédagogique de qualité grâce à nos enseignantes et enseignants qui ont fait preuve de flexibilité et d’ouverture.
L’exploration des concepts du LER a été élaboré de manière à les aborder par le biais de stratégies pédagogiques. Celles-ci ont été réfléchies et sélectionnées par une approche de rétro-ingénierie des grilles d’évaluation qui ont été développées à partir des jalons spécifiques associés à chaque phase de la démarche LER. Les stratégies sélectionnées permettent aux élèves de comprendre les concepts et d’expérimenter les gestes concrets à réaliser afin de développer les compétences attendues pour chacun de ceux-ci.
Ces stratégies ne pourraient être mises de l’avant sans que notre équipe d’enseignants et d’enseignantes n’ait accepté de jouer différents rôles et d’adopter diverses postures selon le contexte de la tâche à réaliser. Le développement des stratégies a également tiré avantage de l’arrivée de nouveaux enseignants provenant de secteurs différents, qui ont apporté avec eux une perspective différente et constructive au bénéfice de nos élèves.
En plus de tirer avantage de l’expertise interne du personnel du Collège Citoyen, nous avons fait appel, grâce à la subvention de la FADE, au Living lab en innovation ouverte (Llio) du Cégep de Rimouski afin de permettre à nos pédagogues de développer les habiletés associées à la pratique de la Pensée design. Cette formation, nous aura permis d’expérimenter les outils de la Pensée design et de les présenter à notre tour à nos élèves en vue de les aider à se constituer un coffre de ressources dans lequel ils pourront puiser à l’avenir pour affronter les défis futurs.
Évolution dans la durée
Le cours Environnement design et son curriculum constituent une des assises fondamentales sur laquelle repose l’approche pédagogique du LER. Nos différentes expériences passées auront mis en lumière la nécessité que les élèves s’approprient adéquatement les concepts du LER. La mise en place du cours Environnement design et de sa grille d’évaluation a pour effet de rayonner sur l’ensemble des projets qui se développent par le biais des jours Flex.
Nos plus grands défis restent à venir. Nous travaillons à l’élaboration d’une stratégie qui favorisera l’implantation de projets de nature transdisciplinaire. Les enjeux sont connus et nécessiteront la plus grande collaboration entre nos enseignants et enseignantes spécialistes, de manière à faire en sorte que nos élèves puissent expérimenter efficacement les avantages de la pédagogie LER offerte au Collège Citoyen.