Établissements du réseau des écoles Vision

Innovation pédagogique – Préscolaire-primaire
Établissements du réseau des écoles Vision

L’Intelligence Artificielle en Mathématiques: AI Pedagogy at work!

 

Établissements du réseau des écoles Vision

 

Si chaque élève avait son propre tuteur en mathématiques, ne serions-nous pas en mesure d’optimiser le rythme d’apprentissage (individualisation) et les approches pédagogiques (différenciation) aux besoins de chacun? Cette PERSONNALISATION de l’enseignement ne permettrait-elle pas aux élèves d’atteindre les plus hauts niveaux de leur potentiel?

Suite à l’implantation de l’« Artificial Intelligence Pedagogy », le réseau des écoles Vision est en voie d’atteindre cet objectif. Les enseignants peuvent maintenant personnaliser leurs interventions auprès de chaque élève en utilisant un enseignement hybride qui combine des interventions personnalisées de l’enseignant avec des leçons individuelles adaptées via un système informatique « intelligent ».

 

 

Après une année d’expérimentation dans quelques classes, la véritable implantation a débuté cette année dans l’ensemble des écoles du réseau et déjà, des changements importants peuvent être observés :

  • Les élèves progressent à leur propre rythme plutôt que selon un rythme basé sur leur groupe d’âge;
  • L’évaluation, soutenue par les informations recueillies via les programmes intelligents, permet une rétroaction instantanée;
  • En laissant les ordinateurs faire ce qu’ils font le mieux – aider les élèves dans l’apprentissage des habiletés de base – les enseignants peuvent se concentrer sur ce que seuls eux peuvent faire – apprendre aux élèves comment réfléchir, collaborer et résoudre des problèmes;
  • Le fonctionnement par atelier permet d’observer un engagement continu de TOUS les élèves dans leurs apprentissages;
  • L’enseignement en petits groupes et les jeux didactiques ont retrouvé une place de choix comme stratégies pédagogiques;
  • L’optimisation du temps en classe a permis d’intégrer la programmation (coding) au curriculum de mathématiques.

Finalement, cette pédagogie permet à nos élèves de reconnaitre la valeur de l’apprentissage virtuel, une habileté essentielle à une époque où la formation continue est de mise.

 

 

 

 

Compétences

Posté le

mars 29, 2019

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