Implantation du programme Sport 3D

 

Juvénat Notre-Dame du Saint-Laurent

Valoriser, optimiser le développement des habiletés motrices de base de chaque élève; habiletés utiles à leurs engagements sportifs actuels et au plaisir de rester actif tout au long de leur vie;

• Poursuivre le développement sportif global de chacun;
• Éviter le décrochage sportif occasionné par la spécialisation hâtive;
• Offrir un équilibre entre les activités offertes à l’école et au civil;
• Optimiser le potentiel sportif de chacun;
• Offrir de plus grandes possibilités d’épanouissement sportif;
• Développer, entretenir le sentiment d’appartenance à l’école.

 

Date de début du projet :
La 1^re cohorte a débuté en septembre 2021.
La 2^e cohorte a débuté en septembre 2022. Nous avons présentement un total de 128 jeunes dans ce programme (59 en 2^e secondaire et 69 en 1^re secondaire).
La 3^e cohorte est déjà complète à 72 jeunes pour la rentrée 2023.

Initiation du projet :
L’origine du projet provient de réflexions des intervenants des programmes sportifs spécialisés de l’époque (soccer, basketball et multisport). Ils ont fait de nombreux constats à partir de leurs observations sur le terrain pendant plusieurs années:

• Désintérêt, perte de motivation des jeunes envers la discipline pratiquée (en 3^e et 4^e secondaire);
• Manque d’implication et d’engagement des jeunes lors des séances;
• Baisse d’inscriptions aux programmes sportifs actuels;
• Faible possibilité de dynamiser les programmes dans leur structure actuelle.

Nous avons donc conclu que notre offre de service ne répondait plus aux besoins des jeunes sportifs. De plus, les avantages de la diversité sportive étaient, et sont toujours, de plus en plus valorisés dans la littérature.

Description du projet :
Le projet consiste en la mise en place d’une nouvelle structure de cours et d’encadrement des jeunes concernant leur développement moteur global. Le tout se traduit à travers les cours d’éducation physique (cours de programme).

C’est à travers un cursus s’étalant sur cinq années (contenu généraliste et spécialisé) que les jeunes vont développer, parfaire et perfectionner :

Leur développement moteur global :

• Leur potentiel sportif personnel;
• L’éveil de leurs capacités dans des situations diverses;
• L’équilibre dans la pratique des activités physiques;
• Le goût de faire du sport tout au long de leur vie

 

Moyens envisagés et approches privilégiées :

• 5 séances sportives par cycle scolaire;
• Offre d’une multitude de sports et d’expériences;
• L’élève est au cœur de l’action et de ses apprentissages;
• Un ratio éducateur-élèves de 1:15;
• Mentorat sportif;
• Intégration de la programmation adaptée au développement sportif de chacun;
• 5 éducateurs ayant un haut niveau de compétence et des spécialités dans diverses disciplines;
• Un cursus qui se déploie et se précise sur 5 ans;
• 5 sorties ou activités spéciales par année.

 

Principaux acteurs impliqués :

• Élèves inscrits en Sport 3D;
• 5 éducateurs physiques;
• DSP;

 

Étapes de réalisation :

Début de la mise en place du projet : 2019

1. Présentation du projet à la direction de l’école. Il s’agissait d’un virage complet de l’offre de service des programmes sportifs ainsi que celui du sport interscolaire. Long processus pour convaincre la direction de la viabilité du projet (analyse et cueillette de données sur les programmes actuels; analyse de marché, contact auprès de divers membres du milieu sportif de la région; élaboration d’une programmation; description des objectifs poursuivis et d’un profil de sortie des élèves).
2. Création d’une présentation expliquant l’ensemble du processus de réflexion et la description complète du projet.
3. Présentation du projet au conseil d’administration de l’école.
4. Une fois le projet accepté, pilotage d’un groupe de discussion pour trouver le nom du programme.
5. Promotion du programme : présence sur le terrain, portes ouvertes, recherche de partenariat auprès d’associations sportives.
6. Première cohorte : septembre 2021.

Résultats observés :

• Partenariats avec associations régionales. Elles comprennent les bienfaits du développement moteur global et les limites de la spécialisation hâtive chez les jeunes;
• Plusieurs jeunes issus du programme Sport 3D sont désormais impliqués dans plus d’un sport interscolaire ou civil;
• L’implication et l’engagement des jeunes dans le cadre des cours démontrent que les jeunes s’épanouissent au sein de ce programme, source de motivation et de plaisir;
• Amélioration des habiletés globales et de celles propres à différents sports;
• À notre troisième année d’existence, les demandes d’admission explosent.