Aimer. Partager. Rassembler

 

Académie Saint-Louis

 

Devant la multiplication et la complexification des enjeux psychosociaux des jeunes fréquentant notre établissement ainsi que les limites d’accessibilité aux ressources spécialisées des services de santé, madame Bouchard, coordonnatrice des services psychosociaux, soutenue par la direction du pavillon et la direction générale, a proposé de remettre en question la structure et l’organisation de l’offre de services psychosociaux. En cohérence avec la planification stratégique de notre établissement, l’Académie Saint-Louis a choisi de favoriser le développement psychosocial global de l’élève de façon macro-systémique en mettant de l’avant les objectifs suivants :

• Proposer une offre psychosociale concertée ;
• Implanter une culture de responsabilisation collective ;
• Améliorer la gestion des comportements et des enjeux émotionnels en classe afin d’optimiser la réussite académique.

 

En cherchant à nous positionner face à l’ensemble des situations vécues par nos élèves, une réflexion collaborative a été entamée afin d’accentuer le travail de concertation et maximiser les compétences psychosociales de l’ensemble de l’équipe-école.

Dans l’optique de favoriser la mise en action de ce projet, la structure de l’équipe psychosociale a été revue afin d’optimiser le service, notamment par l’embauche préalable de deux éducateurs spécialisés. Aussi, nous avons procédé à la refonte de notre organigramme en ajoutant trois directions de niveau ainsi qu’une nouvelle structure de coordination visant à mettre de l’avant l’expertise psychosociale, tous relevant désormais de la direction du pavillon. Afin d’orienter l’ensemble de nos priorités, nous avons choisi de collaborer à plusieurs projets de recherche (COMPASS, motivation (ULaval), Hors-piste (USherbrooke) afin de favoriser la compréhension des besoins de notre population étudiante. L’actualisation de l’ensemble de ces changements se fait en misant sur la responsabilisation collective grâce à plusieurs moments de transferts de connaissances.

Aimer. Partager. Rassembler est un projet échelonné entre juin 2022 et juin 2023. En voici en parti le déroulement :

• Août 2022 : Déploiement d’une nouvelle trajectoire d’aide ;
• Août 2022 : Révision du fonctionnement en contexte de classe (distinguer la sortie de classe de l’expulsion) et favoriser le travail circulaire entre l’enseignant, l’intervenant et la direction.
• Août 2022 : Amélioration de l’accompagnement en transition primaire-secondaire (programme de jumelage, partenariat accentué avec le pavillon primaire) ;
• Août 2022 : Transfert de connaissances avec l’équipe-école : nouvelle trajectoire d’aide, état des besoins et portrait psychosocial de la population étudiante ;
• Septembre 2022 : Amélioration de la planification annuelle d’ateliers de sensibilisation offerts aux élèves et implication du personnel enseignant ;
• Septembre 2022 et janvier 2023 : projet de recherche Hors-Piste (groupe contrôle) – cueillette de données en 1^re secondaire ;
• Octobre 2022 : Implantation du programme Blues ;
• Novembre : Déploiement du projet de recherche partenarial avec l’Université Laval sur la motivation afin de dresser le portrait de notre population étudiante (1^re cueillette de données) ;
• Novembre 2022 : Mise en action d’un nouveau comité professionnel sur l’engagement communautaire ;
• Décembre 2022 : Réforme de notre politique d’intervention en matière de substances psychoactives, adoptée par le conseil d’administration. Innovation dans le positionnement sur l’intervention SPA et la prise en charge de l’élève ;
• Décembre 2022 : Développement d’un plan d’action triennal afin de répondre aux besoins des élèves, parents et enseignants sondés en juin 2022 ;
• Février 2023 : Implantation du programme Hors-piste ;
• Février 2023 : Révision des Fiches de réflexion lors d’expulsion d’un élève afin de favoriser l’accompagnement psychosocial ;
• Février : Déploiement en partenariat avec des ressources communautaires d’un local dédié aux jeunes en situation aigue de stress et d’anxiété : la Zone zen.

Suite à plus de 8 mois de travail, il est aisé de constater une concertation accrue entre les membres de l’équipe, une meilleure connaissance de notre clientèle et de ses besoins. La sensibilisation de l’équipe, la clarification des rôles dans la trajectoire d’aide, l’ajout de palier de soutien (par exemple favoriser une rencontre psychosociale en cas de soupçon de consommation) présente des impacts significatifs sur les demandes de services. Cela favorise le soutien global à l’élève, permet une prise en charge plus rapide du jeune et évite l’escalade de certains dossiers. La modification de la structure a permis une meilleure compréhension des dossiers, une collaboration significativement plus importante avec les équipes traitante en externe et un meilleur lien avec la famille.