Grammathlon

 

Séminaire de Sherbrooke

 

Une enseignante en Français au Séminaire de Sherbrooke, Maryse Labbé, aidée de ses collègues du département de français, Félix Arguin et Lydianne Guillemette, ainsi que Philip Kyle, enseignant en éducation physique, a fait vivre une activité qui mariait l’exercice physique et la grammaire : le Grammathlon. En prévision de l’examen d’écriture de fin d’année, les élèves de troisième secondaire ont eu la chance de réviser leur grammaire en faisant de l’activité physique pendant tout un après-midi. Voir des élèves heureux de réviser la grammaire et les voir se forcer pour accorder des participes passés, des subordonnées, de la ponctuation, c’est assez impressionnant! Un super projet pédagogique innovant!

Voici quelques consignes importantes à respecter :

Chaque équipe doit :

1. avoir un cri de ralliement original et en français;
2. choisir des caractéristiques uniques (couleurs, déguisements, etc.), tout en respectant les valeurs et les règles de l’école;
3. élire un capitaine;
4. étudier la théorie du Grammathlon;
5. avoir des vêtements d’éducation physique propres et convenables.

Le capitaine de l’équipe devra :

1. guider son équipe aux bonnes stations, au bon moment et en respectant l’horaire;
2. faire preuve d’initiative afin de motiver son équipe à bien se comporter et à s’amuser dans un esprit de compétition convivial.

Chacune des stations :

1. sera dirigée par un animateur (un prof ou un élève de 5^e secondaire) qui prendra le soin de vous expliquer la tâche et de comptabiliser vos points. Les animateurs sont responsables de faire respecter les règlements et peuvent pénaliser les équipes pour le non-respect;
2. sera d’une durée d’environ 5 minutes, il faut donc être rapides et efficaces pour gagner des points;
3. aura des questions concernant la grammaire tout en pratiquant différents sports. Ce sont donc vos
   compétences en français et en éducation physique qui vous permettront de réussir les stations.

Voici un exemple des activités sportives que les élèves avaient à exécuter :

1. Frisbee et poubelles (lancer le frisbee dans l’une des poubelles) & classe de mots;
2. Lancer franc basket & types et formes de phrases;
3. Aki à relais & virgule;
4. Hockey (tir au but) & rapports des subordonnées circonstancielles;
5. Pause & faire un acrostiche qui vous représente (une lettre par coéquipier);
6. Monter sur un banc de gym pendant 5 minutes & participes passés;
7. Tic-tac-toe & homophones grammaticaux;
8. Course à obstacles & jonction des phrases : juxtaposition, coordination et subordination;
9. Jeu de cartes (exécuter le nombre de répétitions de la carte pigée. Ex : 7 de pique = 7 « burpees », 4 de coeur = 4 « push-up, etc. & subordonnées relatives, complétives et circonstancielles.

L’équipe gagnante avait automatiquement 100 % dans son test de grammaire sur ces notions.

On remettait des chèques-cadeaux à l’équipe qui avait démontré le plus de dynamisme.